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中班阅读活动：《从前有座高高的山》活动一：看新书活动目标：1、会一页一页地翻书，并乐意说出画中相关的信息点。2、大胆寻找书中有趣的结构（封面、封底、刊号、出版社、页码等）。活动准备：每人一本书。活动
中班阅读活动：《谁吃了我的粥》活动目标：认真倾听故事，初步理解故事内容，养成不挑食的好习惯。喜欢吃粥，感受活动带来的乐趣。 活动准备：锅，米，核桃，红枣 活动过程：1、以讨论“粥”导入活动
中班阅读活动：《我妈妈》活动目标：1 观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。2 理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。 活动准备：课件《我妈妈》活动过程：一、介绍人物，激发兴趣。1 师
中班阅读活动：古诗《悯农》活动目标： 1 在说说、念念、玩玩、唱唱中初步了解古诗《悯农》的含义及意境，并能大胆地随乐吟诵。 2 感受古诗中所表达的情感，知道粮食是农民伯伯用汗水换来的，懂得爱惜粮
中班阅读活动：想吃苹果的鼠小弟活动目标 1 能根据故事画面进行大胆猜想和讲述。 2 能完整地讲述事件发生的经过。 3 养成仔细看图的好习惯。活动准备 1 一张画有苹
中班阅读活动：老虎挠痒痒教学目标 1 边看书边听教师讲故事，学习点指画面中的动物。2 通过观看情境表演，尝试用动作简单的表现故事情节，理解并说词语“太轻了”“太重了”。3
中班阅读活动：《月亮，生日快乐》活动目标:1 喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。2 学习热爱、关心他人3 对自然现象感兴趣，乐于思考。活动准备挂
中班阅读活动：艾玛与风活动目标1 通过阅读与观察，喜欢花格子大象独特的个性。2 尝试听音乐信号，能跟随音乐有节奏地向前走，做相应动作。3 感受朋友间互助的真挚情感。活动重、难点感受朋友间互助的真挚情
中班阅读活动：小种子活动目标：1、了解“小种子”奇妙的旅行过程，感受大自然的神奇。2、运用材料大胆进行想象创作，感受美术创作的乐趣。活动准备：《 小种子》ppt课件 红黄蓝绿水粉盘、 排笔若干、
中班阅读活动：送大乌龟回家 活动目标： 1、理解故事情节，并能大声说出“快来救救乌龟大叔”。 2、听音乐信号做动作，愿意一起帮助大乌龟回家，感受大乌龟获救的喜悦之情。 活动准备： PPT
中班阅读活动：鼠小弟的小背心活动目标：1、 仔细观图片，理解故事，感受其中的乐趣2、 大胆想象并表达，试着推理故事情节活动准备：《鼠小弟的小背心》、课件ppt幼儿每组一份操作图活动过程：一、 讲述故事
中班阅读活动：变色鸟一、设计意图： 图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。二
中班阅读活动《怎样才能不吃掉我的朋友》三、教学目标：1 理解小恐龙“吃与不吃”的矛盾心理，体验朋友相伴的重要。2 乐于倾听、观察和思辩，愿意帮助小恐龙制作蛋糕，忘记烦恼。四、教学准备：1 课件2 绘本
中班阅读活动：玩具兵找朋友活动目标：1、 理解故事内容，尝试用完整的语言表达表现。2、 感受分享有好朋友的喜悦心情。活动准备：PPT课件、多媒体设备一套活动流程：引起兴趣→欣赏故事→情感迁移→活动延伸
中班阅读活动：佳佳一、活动目标1、学会用比较的方法发现异同，感受佳佳的不同心情。2、能根据图画用自己的话讲述故事的大概内容。二、活动准备大图书、字卡、大头饰（佳佳、哥哥、姐姐）三、活动过程㈠开始部分头
中班阅读活动《星星》教案目标：1、 有感情的朗读诗歌。2、 识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备： 大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星教案过程：1
中班阅读活动：彩虹的尽头 活动目标：1 仔细阅读图书观察画面，在老师的帮助下较清晰地理解作品内容。2 感受作品的内涵，用较恰当的语言表达自己的理解。3 注意倾听别人的讲述。体验和好朋友在一起时的快乐
中班阅读活动《从图画到文字》 活动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（shãn）、水（shui）。2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。
中班伴随阅读活动《小猫钓鱼》震泽实验幼儿园 中一班宋老师目标：1、通过对重点画面的分析理解，预测故事的发生情节与结果。2、通过图片及画面的提示理解重点文字“拉、扯、 拽 、拖”的意思及东西南
实现我们的共同理想【2015天津】21 到2020年，我国要实现的宏伟目标是A．确立终身学习方式 B．实现共同理想C．全面建成小康社会同步练习
封开县中小学教学目标管理2014—2015学年度第一学期期中教学质量评估题七年级数学（在100分钟内完成，满分120分）题号 一 二 三 四 五 总分 17 18 19 20 21 22 23 2同步练习
第3章 导数及其应用§3 1 导数的概念3 1 1 平均变化率 课时目标 1 理解并掌握平均变化率的概念 2 会求函数在指定区间上的平均变化率 3 能利用平均变化率解决或说明生活中的实际问题．同步练习
第1章 常用逻辑用语§1 1 命题及其关系1 1 1 四种命题 课时目标 1 会判断所给语句是否是命题，并能判断一些简单命题的真假 2 理解命题的逆命题、否命题与逆否命题的含义 3 能分析四种同步练习
第3章 指数函数、对数函数和幂函数§3 1 指数函数 3 1 1 分数指数幂 课时目标 1 了解指数函数模型的实际背景，体会引入有理数指数幂的必要性 2 理解有理数指数幂的含义，知道实数指数幂的意同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的一条定直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 曲线与方程 课时目标 1 结合实例，了解曲线与方程的对应关系 2 了解求曲线方程的步骤 3 会求简单曲线的方程． 1．在直角坐标系中，如果某曲线C(看作点的集合同步练习
第3章空间向量与立体几何§3 1空间向量及其运算3 1 1 空间向量及其线性运算 课时目标 1 理解空间向量的概念，掌握空间向量的几何表示和字母表示 2 掌握空间向量的加减运算及其运算律，能借同步练习
§3 2 立体几何中的向量方法(二)——空间向量与垂直关系 课时目标 1 能利用平面法向量证明两个平面垂直 2 能利用直线的方向向量和平面的法向量判定并证明空间中的垂直关系． 1．空间垂直关系的同步练习
第一章 常用逻辑用语§ 1 1命题及其关系1 1 1 命 题【课时目标】 1 了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2 会将一个命题改写成“若p，则q”的形式． 1．一般地，我们把用语言、符号同步练习
1 1 1 正弦定理(二) 课时目标 1．熟记正弦定理的有关变形公式；2．能够运用正弦定理进行简单的推理与证明． 1．正弦定理：asinA＝bsinB＝csinC＝2R的常见变形：(1)sin A∶s同步练习
第二章 圆锥曲线与方程§2 1 椭圆2 1 1 椭圆及其标准方程 课时目标 1 了解椭圆的实际背景，经历从具体情境中抽象出椭圆的过程、椭圆标准方程的推导与化简过程 2 掌握椭圆的定义、标准方程及同步练习
第2章 圆锥曲线与方程§2 1 圆锥曲线 课时目标 1 理解三种圆锥曲线的定义 2 能根据圆锥曲线的定义判断轨迹的形状． 1．圆锥面可看成一条直线绕着与它相交的另一条直线l(两条直线不互相垂直同步练习
第三章 不等式§3 1 不等关系与不等式 课时目标 1．初步学会作差法比较两实数的大小．2．掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题． 1．比较实数a，b的大小(1)文字叙述如果a－b是正数同步练习
第三章 导数及其应用§3 1变化率与导数3 1 1 变化率问题3 1 2 导数的概念 课时目标 1 了解导数概念的实际背景 2 会求函数在某一点附近的平均变化率 3 会利用导数的定义求函数在某点处同步练习
§2 1 数列的概念与简单表示法(二) 课时目标 1．了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同；2．会根据数列的递推公式写出数列的前几项；3．了解数列和函数之间的关系，能用函数的观点研究数列．同步练习
§1 2 点、线、面之间的位置关系1 2 1平面的基本性质【课时目标】 1．了解平面的概念及表示法．2．了解公理1、2、3及推论1、2、3，并能用文字语言、图形语言和符号语言分别表述． 1．公理同步练习
第2章 函数§2 1 函数的概念2 1 1 函数的概念和图象 课时目标 1 理解函数的概念，明确函数的三要素 2 能正确使用区间表示数集，表示简单函数的定义域、值域 3 会求一些简单函数的定义域、同步练习
第3章 三角恒等变换§3 1 两角和与差的三角函数3．1 1 两角和与差的余弦 课时目标 1．会用向量的数量积推导两角差的余弦公式 2 能利用余弦公式进行三角函数式的化简与求值． 两角和与差的余弦同步练习
第1章 集 合§1 1 集合的含义及其表示第1课时 集合的含义 课时目标 1 通过实例了解集合的含义，并掌握集合中元素的三个特性 2 体会元素与集合间的“从属关系” 3 记住常用数集的表示符号并会同步练习
第1章 三角函数§1 1 任意角、弧度1．1 1 任意角 课时目标 1．了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角．2．理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的同步练习
第三章 直线与方程§3 1 直线的倾斜角与斜率3 1 1 倾斜角与斜率【课时目标】 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念．2．掌握求直线斜率的两种方法．3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素．同步练习
1 1 2 弧度制 课时目标 1 理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换 2 掌握并会应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式． 1．角的单位制(1)角度制：规定同步练习
习题课【课时目标】 熟练掌握直线的位置关系(平行、垂直)及距离公式，能灵活应用它们解决有关的综合问题． 1．三个距离公式(1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的距离 P1P2＝同步练习